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周正强出生在云南省大关县寿山镇瓦厂村民小组，这是一个偏僻落后的山村，知识文化落后。周正强四岁的时候，在一次意外中失去了左手整个手掌，但他想当一名老师的愿望并没有因此而放弃，通过代课考试他成为甘海完小的一名正式的教师，每天徒步40分钟泥泞的山路到达学校为孩子们上课。（图\文 陈虎）
甘海完小有200多名学生，其中双亲都在外打工的留守儿童就有60多名，这在山区是非常普遍的现象。这些孩子大都没有一个幸福美满的家庭，在心理上难免有缺失，容易产生孤独感，有时会做一些反常的事来引起关注，显得不太合群。（图\文 陈虎）
除了留守儿童以外，学校里也有一些身体上有残疾的孩子。周老师班上就有一位学生，和他一样失去了一只手，日常生活、写字都不是很方便，为了增加他的信心，周老师经常常伴他左右耐心辅导。（图\文 陈虎）
今天的这堂课讲的是霍金的故事，因为他想让这里的孩子们知道，即便身体残疾、即便生活清苦、即便父母不在身边，也要乐观坚强的生活。（图\文 陈虎）
由于当地条件限制，不少孩子都会选择住宿。学生的安全问题一直是老师最关注的事情，通过伊利方舟儿童安全公益项目，老师们掌握了许多儿童安全教育的理念和方法， 在守护孩子们健康成长的同时也更加关注心理安全教育。（图\文 陈虎）
下课后，周老师经常会把自己的电话给学生，让他们打给自己的父母。虽然不能常常见面，但是能有机会多和爸爸妈妈交流也是孩子们非常期待的。（图\文 陈虎）
下了第四节课，中午有2个小时的午休时间。孩子们非常喜欢下棋，所以学校设立了一个象棋室，希望可以丰富他们的业余生活，周老师经常陪着孩子们一起下棋、聊天。（图\文 陈虎）
班里有个学生，父母常年在外打工，从小跟着爷爷长大，周老师怕孩子缺少陪伴感，放学后经常去家里做家访。他每次来都会问问老人的身体情况，问问孩子的食宿好不好，周老师觉得，只有双方良好的沟通才更利于孩子的安全成长。（图\文 陈虎）
这次县里考试，她取得了第二名的好成绩，周老师奖励她一个小文具盒，孩子高兴地抱着老师不撒手，她说：“周老师，我觉得您就像我爸爸一样”。（图\文 陈虎）
有这样一群人，坚守在落寞的乡村，行走在泥泞的山路，依靠三尺讲台、一支粉笔，为千千万万的农村孩子，画出了一片未来。他们也许没有渊博的学识，没有宏伟的抱负，但是他们一直在为孩子们的安全成长保驾护航，背后是说不完的责任与压力。中国还有很多这样的山村教师，他们肩负着比常人更多的责任，公益独行艰难，公益同行珍贵，公益需要尊重的态度和专业的精神，希望这样的群体能得到更多人的关爱与帮助。（图\文 陈虎）
